Tugas
Modul 3.3.a.7. Demonstrasi Kontekstual
Pengelolaan
Program yang Berdampak pada Murid
GERAKAN
LITERASI SEKOLAH
LATAR BELAKANG
Banyak dari murid kita belum mengetahui dengan dunia
literasi dan beranggapan bahwa literasi hanya fokus pada membaca saja, sehingga
mereka tidak mengerti apa yang dimaksud dengan literasi. Literasi tidak sekedar membaca, namun
mencakup menulis dan juga keterampilan berpikir menggunakan dengan sumber-sumber
pengetahuan dalam bentuk cetak, visual, digital, dan auditori. Literasi ini
menjadi keterampilan penting dalam
hidup. Dalam dunia Pendidikan tentunya sebagian besar proses pendidikan bergantung
pada kemampuan dan kesadaran literasi. Budaya literasi yang tertanam dalam diri
murid sangat memengaruhi tingkat keberhasilannya dalam belajar, baik di sekolah
maupun dalam kehidupan bermasyarakat.
Gerakan Literasi
Sekolah (GLS) adalah sebuah upaya yang dilakukan secara menyeluruh dan
berkelanjutan untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang
warganya literat sepanjang hayat melalui pelibatan publik.Tidak
dapat dipungkiri kalangan generasi muda Indonesia khususnya murid belum tertanam kecintaannya
pada membaca dan menulis, masih sangat kurang kesadaran siswa akan minat dalam mengembangkan
ketrampilan membaca dan menulis sehingga perlunya dikembangkan kemampuan literasi bagi siswa
yang diharapkan mampu meningkatkan kualitas dari siswa itu sendiri menjadi pribadi yang intelek dan memiliki keterampilan
berliterasi dengan baik.
SMP AL Kautsar mempunyai Visi Unggul Islami dan
Global. Dari Salah satu visi tersebut pada kata Unggul bahwa sekolah berkomitmen
membentuk siwa yang unggul berkualitas, salah satunya dengan memiliki kemampuan literasi yang baik sehingga menjadikan mereka nantinya menjadi pribadi yang intelek dan memiliki
ketrampilan dalam literasi. Melakukan
program yang berampak pada murid dan berfokus pada pembentukan karakter
merupakan salah satu upaya membentuk dan melatih kemampuan murid secara terus
menerus guna penyempurnaan diri ke arah hidup yang lebih baik dalam rangkai
mencapai enam ciri utama profil pelajar
Pancasila yaitu : beriman,
bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong
royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif
TAHAPAN BAGJA
B (BUAT PERTANYAAN)
Bagaimana cara menumbuhkan karakter positif murid dalam
bidang literasi
Tindakan yang dilakukan :
1. Membuat
Perlombaan yang berkaitan dengan literasi pada bulan Bahasa (Oktober)
2. Mengadakan
Bimbingan Teknis (Bimtek) penulisan Puisi
A (AMBIL PELAJARAN)
Kegiatan apa yang akan dilakukan untuk memperkenalkan Literasi
pada murid?
Tindakan yang dilakukan :
1. Peringatan
bulan Bahasa dengan rangkaian lomba literasi
2. Melibatkan
guru Bahasa Indonesia untuk mensukseskan acara ini
G (GALI MIMPI)
Hal positif apa yang diharapkan tumbuh setelah murid
mengikuti kegiatan literasi ini ?
Dengan adanya Kegiatan Literasi ini, murid diharapkan :
1. Memiliki
kemampuan dalam membaca dan menulis
2. Menunjukan
budaya gemar membaca dan menulis
J (JABARKAN RENCANA)
Berapa lama target untuk merencanakan
kegiatan Literasi ini?
Apa Tindakan-tindakan yang mendukung dalam merancang
kegiatan Literasi ini ?
Bagaimana mengukur dan memajukan Langkah ?
Tindakan yang dilakukan :
1. Membuat
capaian realistis dengan membuat time
schedule atau program yang lebih terperinci
2. Membentuk
kepanitiaan dengan cara berkolaborasi dengan rekan guru dalam merencanakan
kegitan literasi sekolah
3. Melakukan
evaluasi dan laporan
A (ATUR EKSEKUSI)
Siapa saja yang akan saya libatkan dan masing-masing
berperan sebagai apa dalam pelaksanaan program literasi ini ?
Kapan usaha merencanakan kegiatan literasi ini mulai
dilakukan ?
Yang dilibatkan dalam pelaksanaan program literasi
ini adalah :
1. Kepala
sekolah sebagai peanggung jawab
2. Walikelas
sebagai pengawas dan pembimbing dikelasnya masing-masing
3. Seluruh
guru khususnya guru Bahasa Indonesia
MELR
Monitoring, Evaluation, Learning and Reporting (MELR)
adalah strategi yang digunakan untuk memonitoring dan mengevaluasi program
sekolah yang dilaksanakan. MELR ini berfungsi untuk mengetahui kemajuan serta
hambatan atau hal-hal yang tidak diduga yang secara potensial dapat menghambat
jalannya program yang dilaksanakan.
PENERAPAN MELR
1. RENCANA
MONITORING
Pertanyaan kunci evaluasi program
Literasi di SMP AL KAUTSAR
ü Bagaimana
Program Literasi Sekolah ini dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca
dan menulis?
ü Apa
yang telah dicapai setelah melaksanakan
prpgrm Literasi Sekolah ?
ü Hambatan
apa yang ditemukan pada pelaksanaan program Literasi Sekolah ?
2. FOKUS
MONITORING
Bagaimana Program Gerakan Literasi
Sekolah ini dilaksanakan ?
Pertimbangan pemilihan :
Untuk memastikan program dapat
berjalan dengan lancar baik murid maupun guru yang terkait dapat menjalankan
tugas sesuai dengan program yang dibuat.
Pertanyaan utama Monitoring :
Bagaimana keterlibatan dan sikap
murid dalam menjalankan program Gerakan Literasi sekolah ini ?
3. METODE
PENGOLAHAN DATA
Pertanyaan monitoring :
a. Apakah
setiap murid menjalankan perannya masing-masing dalam mempraktekan yang
dilaksanakan?
b. Bagaimana
kemampuan murid setelah mengikuti program ini?
c. Langkah apa yang dapat dilakukan untuk memperbaiki jika terdapat kelemahan dari program yang dilaksanakan?
Sumber Informasi :
Guru, murid
Metode :
Wawancara, Observasi dan dan Survey
Kapan dan bagaimana:
Sedang berjalan
4. STRATEGI
PENGOLAHAN DATA
Pertanyaan monitoring :
1. Bagaimana
pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah di SMP AL Kautsar ?
2. Apakah
setiap murid dapat mengikuti program dengan baik
3. Apa
yang dicapai dari pelaksanaan program yang telah dilaksanakan ?
Data yang terkumpul :
1. Program
Gerakan Literasi Sekolah dilaksanakan sesuai jadwal yang telah ditentukan
2. Murid
dapat mengikuti kegiatan program ini
3. Secara
bertahap murid dapat menerapkan kemampuan yang dimiliki dalam hal literasi
Kesimpulan :
Kegiatan akan berlangsung sesuai jadwal yang telah ditentukan
Catatan Khusus:
Program Literasi perlu
ditingkatkan dengan melalukan pendampingan khusus bagi siswa yang ingin
mempelajari lebih dalam tentang literasi.
5. PEMBELAJARAN PROGRAM
Faktor-faktor Pendukung pelaksanaan
program :
1. Visi dan Misi yang dipahami oleh
seluruh warga sekolah
2. Kerjasama antar warga sekolah yang
baik
3. sarana penunjang yang dapat
digunakan dengan maksimal
Faktor-faktor penghambat program :
Belum pernah ada Kerjasama dengan narasumber yang terkenal
Pembelajaran :
Seluruh warga sekolah berkomitmen untuk
membudayakan program Gerakan Literasi Sekolah ini sebagai penumbuhan dan
penguatan kemampuan murid dalam berliterasi.
6. PELAPORAN
PROGRAM
GAMBARAN
UMUM PROGRAM :
Program Gerakan Literasi sekolah
adalah salah satu upaya menumbuhkembangkan kemampuan siswa dalam bidang literasi.
Kegiatan ini dilakukan secara rutin dan terprogram dalam setiap tahunnya dengan
melakukan perbaikan-perbaikan dalam pelaksanaannya. Kegiatan ini terprogram
dalam rangka ikut menyemarakan buklan Bahasa dimana murid diharapkan punya
kemampuan berliterasi dengan baik. Dalam pelaksanaannya murid antusiasdan
program ini dapat berjalan sesuai dengan rencana yang diprogramkan.
Deskripsi Pelaksanaan Program :
1.
waktu pelaksanaan program :
Diadakan pada Bulan Oktober
2. Strategi Pelaksanaan Program :
Berbagi peran dan Bersama-sama berkomintmen
ahgar program ini berjalan dengan baik dan
lancar.
3. Faktor Pendukung dan Penghambat
program :
Faktor pendukung program ini adalah Kerjasama antar warga sekolah yang bak, sedangkan factor penghambat program ini adalah belum dilakukan kerja sama /
mengundang narasumber yang terkenal yang bisa lebih membuat program ini menjadi lebih
semarak.
4. Hasil Pelaksanaan program :
Dalam melaksanakan program, selalu
diadakan evaluasi dan dilaporkan pada selesai kegiatan
dilaksanakan. Berdasarkan partisipasi
dari berbagi pihak sangat lancar, dan
program ini berkesinambungan dan
rutin dilaksanakan yang tentunya akan selalu
ada perbaikan- perbaikan sehingga
program ini semakin tahun dapat terselenggara
dengan lebih baik lagi.
EVALUASI PROGRAM :
Evaluasi program melalui wawancara dan
observasi yang dilakukan demi suksesnya program ini dilaksanakan.
PEMBELAJARAN PROGRAM :
Pembelajaran yang didaat dari
program ini adalah terciptanya kemampuan murid yang berliterasi
dengan baik, sehingga menjadi murid yang unggul seperti yang udah dijabarkan dalam visi sekolah.
PENUTUP
Dalam
perancanaan hingga pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah ini tentunya tidak
terlepa dari Kerjasama berbagai pihakbaik didalam maupun diluar lingkungan
sekolah. Dengan adanya program ini diharapkan para murid semakin lebih bersemangat
lagi untuk membaca dan menulis, dan untuk mengarsip sebagai dokumentasi fisik
akan direncakan terbitnya sebuah buka yang menampung berbagai tulisan baik
dalam penulisan cerpen, puisi maupun pantun dari para murid sebagai benuk
apresiasi kepada mereka karena telah mengikuti program Gerakan Literasi Sekolah
ini dengan baik.
****************
